营长期勉
以真爱作为我们的罗盘
感恩新竹市政府蒋处长，还有中华大学郑副校长，以及来自各地的老师们。有这三天的因缘共聚一堂，机会很难得，当然法相山全体义工就要更尽心尽力来服务大家，在这过程中，希望能帮助大家内心平和，有充分的力量以及爱心来面对学生、面对校园，乃至我们的家庭社会。在「真爱99」的前提下，让内心产生温暖还有明光，这是我们的所愿。
原本教育界是非常清高、非常尊师重道的天职，不幸现今整个社会、整个环境，包括这个地球村，好像有一股非常诡谲的气氛；在这样的气氛中，大家的心力又向著物质，这整个就是一个风向球：心向外，在物质为重心的前提下，已失去平衡。因为心向外不晓得跑多久了，于是就变成很匮乏，若没去注意，整个重心的走向就是这样。所以虽然教职被赋予「知识传递」的使命，而知识的传递非常重要，就我们教职员来讲，这是光宗耀祖的事。但现在整个走味走样了；甚至于教职这个职务，好像很难捧、风险很大。
看起来，这前提来自一个业的暴风圈，这个暴风圈就是少子化的浪潮。在这前提的大大冲击之下，我们教育体制很难为。由于少子化，亲师间的沟通就产生像「锐宝贝」这种现象。因为父母少子化的原因，对自己的孩子非常贪爱、过分溺爱，事事包庇孩子的行为，又对老师有分外无理的要求；这一来，教师就很难为。
其次，在佛法的课程里，一向都教导我们上上学、下下做；就是拿水桶抹布抹地，从外面的地，扫到内心的地、内心的尘垢，佛法是这样教我们的。不幸这一块没有被教育界使用，所以我们现在的学生，真是诚如副校长所讲的，说得是很庞大、很伟大，但是连起码的洗碗都办不到，这中间落差太大。再加上社会急速变迁，老师本身的生活已经够忙乱，而人际关系由于忙乱变成复杂化，这也是让我们非常头痛而须要被解决的问题。
法相山的教师心灵成长营，课程内容针对老师教学的实务，乃至内心的心灵成长，还有生命的定位。在这方面，请大家互相切磋，我们会提出佛法教授的方法，还有待老师们互相探讨。虽然或许一时间，你们听进来也觉得好象是难题，因为以前没听过或听过没注意到，只要我们耐下性子多研讨几遍，若还有问题那时再作提议。
我们上课的内容不外是：当外境出现风雨时，我们内心情绪波澜的处理。第一堂情绪管理课程「情绪开讲」，就是让我们了解，如何去平复、平息情绪的波澜，这是针对情绪来开讲的。另外，生命教育体验的「珍爱转真爱」，以真爱作为罗盘，让我们行驶在人生的航道里，能够依著这罗盘的指向，矫正甚至解开种种的迷惑跟困境。最后，影片教学「天之骄子」，唤醒原有的教师尊严。特别是学生在我们努力教学的情况之下，终究会感受到原来老师是位指导我们明辨是非，取对、舍错，这样一位亦师亦友的良伴。
总之，如果我们全体义工尽心尽力来做这一块，而老师为了教学以及所面对的学生，先耐著性子跟我们平行运转的话，师父相信：这样的课程能够发挥它最大的效能。那现在就来启动「九十九年教师心灵成长营」，我们大家尽心尽力来成办，阿弥陀佛！